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1、里面的古诗文特别全;
2、搜索功能很方便;
3、原文有朗读,还有拼音;
4、没有收费,没有什么vip;
5、界面没有花里胡哨的东西.
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怎么学好古诗文?
一、结合注释，了解创作背景。
以杨万里的《初入淮河四绝句》为例，若没有诗后的注释，我们仅会把它当作一首单纯写景的诗。然而，有了注释后，我们便能看出，此诗看似每一句都在描绘景色，实际上是借景抒情，抒发了作者因国家南北分裂而产生的痛苦与无奈之情，以及对国家实现统一、人民能够自由往来的殷切期盼。
二、明确意象的象征意义。
古典诗歌里的意象，通常具备固定的象征含义。像松与梅，象征着高尚的节操；牡丹，象征着富贵；柳，则象征着送别与留恋等等。当诗人运用这些意象时，往往会将其与自身相联系，借托事物来表达志向。如此一来，基于意象原有的象征意义，再结合具体的诗歌作品，理解其主旨便并非难事。
三、了解诗人的生平。
以李弥逊的《春日即事》为例。仅从字面理解，作者笔下的春日环境呈现出幽静且凄清之态，其情绪也显得较为低沉。然而，回答问题若仅停留在这一层面，是远远不够的。当我们深入了解诗人的生平经历便会知晓，李弥逊曾先后担任中书舍人、户部侍郎等重要职位，却因坚决抵制秦桧的投降政策而遭免职。由此，我们能获取到这样的信息：在政治方面，他从位高权重的境地逐渐走向大权旁落；在人情世故上，从往昔门前车马喧嚣的热闹，转变为如今门可罗雀的冷清。所以，诗中这种低沉的情绪，实则是他政治失意后的落寞心境，以及对世态炎凉的感慨。
四、善于发现“诗眼”。
在一首诗中，诗眼常常反映出整首诗的感情基调，展现出全诗的思想。它是诗里最能够体现事物精髓、表达诗人情怀，且概括能力最强的词汇。所谓品诗眼，就是抓住诗句里最为精炼且生动传神的词语进行品味，观察其在拓展诗歌意境、传递诗人情感方面所起到的作用。
五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。
触景生情的诗作，通常会先描绘景色，随后抒发情感；而借景抒情的诗篇，一般是先表达情感，再描述景色。知悉诗歌的这种结构，有助于我们更迅速、更深入地领会其内容。
